La formación integral de los estudiantes del sXXI se ve afectada por: a. Escasa disponibilidad de herramientas concretas para promover el desarrollo de habilidades para el sXXI, y, b. Propuestas pedagógicas que no consideran las necesidades del estudiantes del sXXI. Por eso, en la propuesta, Observatorio del Juego (ODJ): 1. Promueve incorporación de herramientas lúdicas mediante la implementación de ludotecas escolares en conjunto con capacitación y acompañamiento docente; 2. Gestiona conocimiento en una red de organizaciones, universidades e investigadores en torno al juego para el aprendizaje desarrollando el Método Aproximación Lúdica al Aprendizaje (A.L.A.), el cual reproduce las condiciones del juego en contextos de aprendizaje favoreciendo el desarrollo integral de contenidos, habilidades y relaciones sociales; y, 3. Busca alrededor del mundo nuevas herramientas lúdicas (desarrollar juegos, representar marcas) para incorporarlas como herramientas pedagógicas innovadoras.