La naturaleza somos todos/as
En un contexto de pandemia mundial, donde el encierro ha sido parte del protocolo de prevención de contagios, las actividades de recreación en la naturaleza y el aprendizaje "in situ" se han sobrevalorado, pero, las personas en situación de discapacidad quedan alejadas de la posibilidad de desarrollarse en este entorno por diferentes razones y el acceso a los centros educativos se limitó y la desigualdad de oportunidades de desarrollarse integralmente se potenció. Generar actividades de recreación en naturaleza y aventura inclusivo al norte de Maldonado, en el entorno del Cerro Catedral, el punto más alto de Uruguay habilita la posibilidad de esperanza en estos tiempos de incertidumbre. Asimismo como la posibilidad de jugar con la naturaleza, tener experiencias multisensoriales que ayuda a descubrir diferentes maneras de comunicarnos e intercambiar con el prójimo. Darnos la oportunidad de repensar, redescubrir, sentirnos valorados, sentirnos parte y animarnos para jugar y crecer.
- Nombre y apellido
- Belen Chaine
- ¿Cuál es el problema que resuelve tu idea?
- Desigualdad de oportunidades de experiencias en un entorno natural para personas en situación de discapacidad.
- ¿Cómo el problema detectado se vincula con la educación?
- Este proyecto esta basado en la definición de Cuenca: "La recreación educativa podríamos definirla como un modelo vivencial (…) que se basa en situaciones, vivencias y experiencias formativas relacionadas con el tiempo libre. Estas propuestas las encontramos tanto en instituciones formales -actividades extraescolares- como en el ámbito no formal (…)(2004:198). El objetivo principal es democratizar las experiencias en el entorno natural y que todos y todas nos desarrollemos y experimentemos multisensorialmente los paisajes de Maldonado, relacionarnos con el monte nativo, la flora y la fauna desde la recreación educativa.
- ¿Cuál es la solución que proponés?
- Desarrollar actividades educativas, recreativas y lúdicas en un entorno natural. La educación ambiental esla posibilidad de desarrollar diferentes habilidades psicomotrices y mejorar el estado de ánimo desde actividades primitivas y ancestrales (caminar a gatas, agacharse, juntar frutos, leña, etc.) e interpretar el entorno que nos rodea desde otras perspectivas.
- Modelo de financiamiento: ¿cómo es el modelo de sustentabilidad económica?
- Proponemos que el MEC financie las actividades a los centros a donde concurren las personas con discapacidad, cada centro puede hacer rifas, etcétera para financiar las actividades.
- Tu idea en un tweet
- Generamos experiencias educativas inclusivas jugando en la naturaleza.
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Desafío Educación 2021
Buscamos soluciones a los problemas de la educación en pandemia y para una nueva realidad
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