Taller Recreativo
- Nombre y apellido
- Ximena Makowski
- ¿De qué departamento sos?
- Montevideo
- ¿Cuál es el problema que resuelve tu idea?
- Inclusión: Pudiendo ser parte de las actividades el uso del lenguaje de señas, el braille u otras formas de comunicación por ejemplo la mímica o la expresión corporal. También se puede utilizar el juego con una intencionalidad educativa, tema que también puede relacionarse con el bullying. Niñas y adolescentes: Al generar un espacio donde los chicos pueden expresarse, compartir con sus familias y maestros o profesores, inevitablemente se formarán redes de contención. Además el taller otorgará herramientas reales donde cada alumno será protagonista de su propia vida, haciendo énfasis en la trayectoria educativa, sin olvidar que el ser humano no puede no aprender y es responsable de encontrar su camino. Docentes: La recreación institucional se utiliza con varios fines, puede ser integradora, o potenciar un equipo de trabajo con un objetivo determinado. De este modo todos los funcionarios del centro tendrán su propio trabajo de crecimiento. El juego todo lo puede
- ¿Cuál es la solución que proponés?
- Realizar talleres recreativos que se extiendan durante todo ciclo escolar y liceal, cada grupo es acompañado por un recreador encargado de evaluar y organizar las actividades. El recreador formará parte de un equipo de recreación encargado realizar un seguimiento de todas las actividades y sus resultados. También se llevarán adelante talleres recreativos para los empleados del centro y jornadas organizadas para compartir junto a las familias. Creemos en la potencia del juego en las escuelas como generador de encuentros entre los sujetos, entre los jugadores. El juego como un aporte fundamental en la generación de vivencias que lleven a la experiencia placentera. Invitar a jugar y dar un espacio para el acontecimiento, para el encuentro aquí y ahora. El juego como aporte a la convivencia, a la generación de espacios de inclusión y como forma de habitar los centros educativos. Siguiendo las ideas de Meirieu: construir espacios de seguridad, espacios en los que el sujeto se anime a hacer algo que no sabe hacer para aprender a hacerlo, hacer para que el otro pueda ir haciéndose a sí mismo.
- Tu idea en un tweet
- Talleres recreativos para los Centros educativos. Democratización del juego. Porque el juego no es un lujo, es una necesidad.
- Modelo de financiamiento: ¿cómo es el modelo de sustentabilidad económica?
- Parándose desde una perspectiva económica, al ser un taller constante, el presupuesto planteado es lo suficientemente accesible, pudiendo estar al alcance de ANEP como también ser financiado por las propias familias de los alumnos apoyados por la llamada Comisión Fomento. Esta comisión también posee como rol fundamental el facilitar la participación indirecta de la comunidad con la escuela y viceversa. También tenemos entendido que este fondo ya existe y es otorgado por ANEP a cada escuela con el fin de disponer de él para promover este tipo de actividades, las cuales generalmente no tienen precios accesibles por ser en fechas determinadas, por ej: Día del niño, Fin de Año, etc
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Desafío Educación 2019
96 h. de innovación educativa para dar respuesta a los problemas más urgentes de la educación en Uruguay
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